● TTの年次報告

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「年次報告」とは、ディレクターがトレーニングチームを把握及び管理していくために必要となる各種データの変更点の把握や、トレーニングチームの基準の維持のために、各トレーニングチーム員（日連トレーナー含む）の任務遂行能力の確認をすることを目的に実施しています。

　提出するものは

　　　　・トレーニングチーム員データ記入用紙
　　　　・自己研修報告書（テーマ研究、自由研究）

　　　　・次年度訓練奉仕希望

　　　　・奉仕・受講状況報告

　　　　・知識・特技等報告

です。

　これらの用指導者（エクセルファイル）は、毎年12月にディレクターから各トレーニングチーム員に送付されます。
　受け取ったトレーニングチーム員は、必要な事項・項目全てを記入し、提出期限までにディレクター及び県県名コミッショナーにメール添付で送付します。

 

（県連トレーニングチーム規定）

　研究集会の参加と自己研修

　第17条　県連トレーニングチーム員を以って、研究集会を構成する。

　　　  2　県連トレーニングチーム員は、自己の資質向上を図るため自己研修に励み、トレーニ

　　　　　ングチーム研究集会に参加しなければならない。

　　　  3　研究集会は、トレーニングチーム員の資質向上等の場とし、自己研修・研究チームの

　　　　　研究成果の発表及び設定されたテーマの研究等を行う。

　　　  4　トレーニングチーム員は、別に定める自己研修報告書をディレクターに、所定の期日

　　　　　までに提出しなければならない。ただし、トレーナーは日本連盟へ提出する自己研修

　　　　　報告書をもってこれに代えることができるものとする。

 

○ 自己研修は、県連トレーニングチームの継続委嘱の要件となっております。

○ 自己研修は「テーマ研究」と「自由研究」の２つからなります。

 

１．「テーマ研究」について

 　テーマ研究の「研究テーマ（大テーマ）」は、年の最初のTT研究集会で、ディレクターから伝えられます。

　その「大テーマ」に関して、自分で興味や問題や課題を感じているものについて、各自の「小テーマ」を設定します。小テーマに関しては、大テーマに関連していれば任意に設定できます。

　●テーマ研究の手順

　　　（1 問題） 自分の中で、何が問題なのかを明確にする。

　　　（2 動機） この研究テーマを選んだ理由を明確にする。

　　　（3 目的） スカウトまたは指導者に、どのようになってもらいたい（or何を獲得してもら

　　　　　　　　いたい）かを明確にする。

　　　（4 方向） そのためにはどのように（何を、どのように、どの程度 いつまでに）研究す

　　　　　　　　るかを組み立てる。

　　　（5 方法） テーマ研究のプロセス（何を調べ、何を実習し、何を理解するか）とマイルス

　　　　　　　　トーン（中間目標）を決める。

　　　（6 内容と結果） 第三者がこの内容を読んで，同じように研究ができるように記述する。

　　　　　　　　「結果」はわかったこと。

　　　（7 考察）

　　　　　　　　成果と問題点の２つの視点から考察します。

　　　　　　　　「研究した成果」：

　　　　　　　　　　①なぜ、そのような結論を導き出したのか、それによってスカウティング

　　　　　　　　　　　や指導者がどのように変化することが予想されるか、

　　　　　　　　　　②それをもって誰に、何を、どのように提供できるか

　　　　　　　　「研究上の問題点」：課題や阻害する要因など"

　　　（8 まとめ） ①今後の方向性　　②達成度と評価

　　※ テーマ研究は、TT全員が同じテーマを研究していきます。

　　　　例えば共通テーマ（大テーマ）が「基本動作」だとしたら

　　　　Ａさんは「国旗の掲揚・降納について」、　Ｂさんは「基本動作と健康につい

　　　　て」・・・・  というように、大テーマの範囲であれば、小テーマは任意に設定できま

　　　　す。テーマに即した自由な発想で展開してください。

 

　●2019年の研究テーマは

 

　　　　　　　　　「効果のあるアイスブレイク」

 

　　（ディレクターより）

　指導者が、指導者研修に行ったとき、受付を終了して開会式までのあの時間って、とってもイヤな時間ですよね。そして、初めて会う人とグルーブになって、お互いを探り合っている時間も、なかなか辛いものがあります。

　そんなときに行われる「アイスブレイク」ゲームは、そんなイヤ感を払拭し、研修に前向きに向かい合えるきっかけとなり、モチベーションを高めてくれる効果があります。
　今回のテーマは、指導者研修に活用できる新たなアイスブレークゲームを考え出したり、従前のアイスブレークゲームに手直ししたりして、その目的を最大限に活かす方法、効果・効能、実施する上での考慮事項等を研究します。実際にそれぞれが担当する研修において実証してみてください。

 

• 2018年は「たのしいハイキング」でした。

２．「自由研究」について

　「自由研究」は、「自由」と名がついてはいますが、各自の好みで研究をするのではなく、毎年行われている「トレーニングチーム員としての理解基準＆自己評価表」の自己評価結果を基に、「指導者に研修を提供するために」という見地から、研究テーマを設定し、自分の知識や技能等の不足を補う、それを深める、それを広げることを目的に取り組みます。

　●自由研究の手順

　　　自由研究の手順は、テーマの設定以外は、「テーマ研究」と同じです。

３．報告書の書き方

　報告書は、「テーマ研究」「自由研究」の表紙が異なるだけで、　中身はともに同じです。

　（1）表紙　　　「○○○○年テーマ研究（自由研究）報告書」というタイトルに続いて

　　　　　　　　　①氏名と②研究テーマを書き、続いて③「研究の概要（要約）」を400字程

　　　　　　　　　度で書く。

　（2）2ページ〜 　上記1.２.の「手順」に従って項目を立てて記述する。

　　　　　　　　　・関連図表 できるだけは、同一ページ内に掲載し、「図1」「表1」と名称を

　　　　　　　　　　付け、本文との関連をつける。

　　　　　　　　　・関連資料 関連する資料は最後のページにまとめて置く。「資料1」「資料

　　　　　　　　　　2」等の名称を付け、本文との関連をつける。

　（3）参考・引用 　参考文献、引用文献はその出典（著者、文献名、発行年、発行所、引用

　　　　　　　　　　ページ）を、最終ページにまとめて記す。

　（4）ページ　　　表紙を1ページとし、全てにページをつける

４．書式、用紙、その他の事項

　報告書は、下記により提出ください。

　　・用紙は、A4版縦置き、横書き、フォントは明朝体系で、大きさは10pt、行間は14ptを基

　　　本とします（できれば２段組で） 。

　　・枚数（ページ数）は任意とします。

　　・作成するアプリケーションは任意とします（できる限りWORDを推奨）。ただし、提出

　　　は、ＰＤＦとし、本文や図表・写真、付属資料等を1つのファイルにまとめて提出くださ

　　　い。

　　・また、提出できる成果物がある場合は、添付（もしくは別途送付）してください。

 

　この自己研修（テーマ研究、自由研究とも）は、ワークショップや更新面接（日連トレーナーのみ）で、それぞれ発表していただきます。その際の配付資料として、この報告書および資料を利用すること、また、トレーニングチーム員の共通資料として県連ホームページ（トレーニングチーム員のみが閲覧できるページ）に掲載することを予めご了承ください。

　ワークショップでの発表は、パワーポイント（またはKeynote）とし、1つのテーマにつき発表30分、質疑10分とします。 パワーポイントの書式ファイルは左記ボタンからダウンロードしてください。