◉ゲーム
子ども達は、遊びを通して精神と肉体の両面の発育が促され、遊びは、彼等の想像力、工夫力、創造力によって、おもしろく価値あるものになっていきます。
そして、いろいろなことをやっているうちに、安全・冒険・友情・勇気・忍耐・観察・推理・判断・正義・奉仕・筋肉の鍛錬・技能・感覚の訓練等ということが、どんなことであるか、自然に理解されていくのです。
「遊びは、最も偉大な教師である」といわれています。また、「道徳の直接教育ほど無力なものはない」ともいわれています。私達は、よい遊びによってカブスカウト活動の目的に近づこうとしています。
カブスカウトにおいては、これらのことを「遊び」とはいわずに「ゲーム」といっています。遊びという言葉は、「無目的な価値の無い、怠惰な子供っぽいこと」という感じを受けます。そこで「狩」とか「獲物」という意味を合わせ持った「ゲーム」という言葉を使っているのです。「座興」や「たわむれごと」に終わらない目的をもった遊びということができるでしょう。
1.よいゲームの要素
カブスカウト活動では、できるだけよいゲームを選んで行いたいものです。よいゲームとはどんな要素を含んだものか、箇条書きにしてみます。
- 楽しいものである
- 協力の楽しさがある
- 全員が参加できる
- 設備用具が簡単である
- 規則が単純明瞭である
単純ということは、ゲームの要素として大切なことで、ある人は、この単純にするという英語（Simpler）の1字ずつを頭にした単語を並べて、良いゲームの要素を説明しています。
S Simple （単純なルール、簡単な用具）
I Individual （個々人の参加と一人ひとりの努力）
M Movement （活動的である）
P Peaceful （平和的、協調的）
L length （適当な時間の長さ）
E Education （教育的要素を含む）
R Refreshment （気分転換になる）
2.ゲームの実施についての注意事項
ゲームの説明：説明が徹底しないと、おもしろいゲームもつまらなくなる。
- リーダーの位置に注意（隊形との関係）
- 説明のための隊形（ゲームの隊形に入る前に）
- ゲームの紹介（やる気を起こさせるように、ルール、特に勝敗基準を明確に）
- わかりにくいゲームは、例示としてやってみる
- 質問を受ける
- 説明の途中、騒がしくなったときの処置
- リーダーの予行練習（特に、初めてやるゲームについて、他のリーダーに聞いてもらって不備のないように）
3.ゲームの応用を心掛ける
ゲーム集等にあるゲームを、そのまま行うよりも
- 隊形を変える（組がえも含む）
- 説明の言葉を変える
- 用具を変える
- 呼び方を変える（番号、アイウエオ順、笛等）
- 動作を変える
等の工夫をすると、一つのゲームが10にも、100にも変化できます。
「100のゲームを覚えるより、100の応用を心掛ける」こと。
4.その他
- 優者を伸ばすより、劣者を引き上げる（アウトになった者の復活も）
- 課目の実施という感じを与えないこと
- ルールの厳守と審判の厳正
- プログラムの中に予備のゲームを準備する
- 自分のゲーム集を作る